Pathway ForritFramkvæmdastjórnin Scolaire de Montréal (CSDM)

Þróaðu hæfni sem þarf til að ná árangri í viðskiptum, þar með talin lausn á vandamálum, varðveisla upplýsinga og tímastjórnun. Nemendur læra einnig hvernig á að nota hugbúnað og nýta sér getu öldrunartækni og háþróaðrar tæknistýrikerfa, nýta sér hugbúnaðargetu forrita, búa til og reka gagnagrunn, nýta sér möguleika fjarskiptabúnaðar. Þróaðu færni sem tengist vinnustaðasamskiptum og þjónustu við viðskiptavini svo sem: samskipti við ýmsar faglegar aðstæður, samskipti á ensku, veita upplýsingar um stuðning viðskiptavina frá símaveri. Að lokum, þróaðu þá færni sem þarf til að framkvæma verkefni á sjálfstæðum eða tengdum tölvuvinnustöðvum: greindu arkitektúr og rekstur tölvukerfa, þróaðu veituforrit, settu upp líkamlega og rökrétta þætti tölvustöðvar, stjórnaðu aðgangi að auðlindum netkerfisins. , koma á fót deilanlegum auðlindum nets, endurheimta starfsemi tölvustöðvar, hámarka afköst tölvustöðvar.

Vélvirki byggingarvélaáætlunarinnar er hannað til að þjálfa nemendur í að geta sinnt forvarnar- og úrbóta vélrænni vinnu, til að athuga byggingarbúnað til að greina vandamál í rekstri, kanna orsökina og finna upptökin, framkvæma viðgerðir, skipti og aðlögun , og framkvæma rekstrarprófanir.

Öðlast þekkingu, færni og viðhorf sem nauðsynleg eru til að athuga, gera við og aðlaga alla hluta tveggja og fjögurra högga véla á sláttuvélum, vélsleðum, snjóblásurum, motorsögum, garð dráttarvélum, bifreiðum, mótorhjólum, utanborðsmótorum, golfbílum o.fl. ., athuga og gera við íkveikjukerfi, ýmsa hluta eldsneytiskerfisins, smurningar og kælikerfi, veita þjónustu og viðhald léttra ökutækja.

Vélfræðinámið fyrir þunga akstursbifreiðar er hannað til að hæfa nemendur til að iðka fagmennsku vélvirki og vélvirki þunga farartækja. Námsstéttir eru gerðar á verkstæðinu á vélrænni og rafmagns íhlutum, svo og á hefðbundnum og skipuðum kerfum þungra vegabifreiða.

Kallað er á vélvirki til að framkvæma fyrirbyggjandi og úrbóta vélræna vinnu, til að athuga ökutæki til að greina rekstrarvandamál, kanna orsökina og finna upptökin, framkvæma viðgerðir, skipti og aðlögun og framkvæma hagnýtar prófanir.

Framkvæma fyrirbyggjandi og úrbóta vélrænni vinnu, athuga ökutæki til að bera kennsl á vandamál í rekstri, kanna orsök og finna upptök; framkvæma viðgerðir, skipti og aðlögun á hinum ýmsu kerfum ökutækja, framkvæma aðgerðapróf, setja upp aukabúnað og búnað og framfylgja lögum og reglum sem varða heilsu og öryggi og vernd umhverfisins.

Ferblanterie iðnnámskeiðið býr nemendur undir að verða blikksmiðir. Við skyldustörf sín klippa blikksmiðir, móta, setja saman og suða ýmsar gerðir af blikksvörum. Þeir setja upp forsmíðaða málmhluti, veggklæðningu, föðurblöð og nútíma þökur, svo og loftmeðhöndlun, endurheimt og förgunarkerfi.

Forritið felur í sér mikla hópvinnu, í samræmi við áætlanir, forskriftir og staðla sem eru í gildi. Þegar blikksmiðir sinna störfum sínum nota þeir verkfæri og aðgang að bekknum, lyfta, meðhöndla, klippa, móta og suða búnað. Þeir nota einnig mælitæki og rekja til að teikna skissur og mynstur af hlutum.

Sá sem stundar iðnina verður að hafa góða handlagni og gott líkamlegt þol. Hann eða hún verður að geta unnið á hæð. Fylgni við reglur og ráðstafanir varðandi heilsu og öryggi er ómissandi hluti af starfinu.

Til að öðlast þekkingu, færni og viðhorf sem nauðsynleg eru til að vinna undirbúnings suðu-samsetningarvinnu, til að framkvæma samsetningar- og suðuverkefni fyrir grunnþætti, burðarhluta, samsetningarverkefni í iðnaði og málmbyggingu með mismunandi suðuferlum, lestu iðnaðaráform og túlkaðu upplýsingar sem sem og suðuaðgerðir.

Þróa grunnfærni sem nauðsynleg er til að sinna verkefnum verslunarinnar, það er að segja: til að koma í veg fyrir heilsu og öryggisáhættu, til að leysa stærðfræðileg vandamál tengd vinnslu á vélbúnaði Hefðbundin og CNC stýrð vélbúnaður, túlka tækniteikningar, gera skissur af lestur og mælingar, þróa sérstaka vinnsluhæfileika á hefðbundnum vélaverkfærum með því að framkvæma verkstæði, snúa, mala og vinna einfalda hluta, flókna hluta og fjöldaframleiðslu; þróa hæfni sem krafist er við handvirka forritun og vinnslu á einum vinnustykkjum við rennibekkinn og tölustýrða vinnslustöðina.

Afla sér þeirrar þekkingar, færni og viðhorfs sem nauðsynleg er til að safna landfræðilegum gögnum með stöðluðum landmælingatækjum (heildarstöð, teódólít, stig o.s.frv.), Tilgreina og umbreyta, með stærðfræði, þessar tæknilegu upplýsingar, þýða myndrænt, í formi landfræðilegra og teikninga teikninga , á teikniborðinu eða tölvunni, aflestrarnir.

Að öðlast þekkingu, færni og viðhorf sem nauðsynleg eru til að setja upp, viðhalda, lagfæra, leysa og breyta vélrænu, vökvakerfi, pneumatic, rafvökvakerfi og rafaflbúnaði, með aðstoð tölvu eða PLC, til að taka þátt í samsetningu búnaðar framleiðslulínu eða byrjun -setja verksmiðju, skilja þætti rafeindatækni, suðu, leiðslur, vinnslu, titringsgreiningu, sjálfvirkni, vinna með búnað eða kerfi eins og dælur, pressur, viftur, drif og hraðaminnkun, færibönd, þjöppur, þjöppur, rafmótora, meðhöndlun og iðnaðarframleiðsluvélar.

Að öðlast þekkingu, færni og viðhorf sem nauðsynleg eru til að aðgreina hugtökin heilsa og veikindi; öðlast þekkingu og sveigjanleika til að skilja og beita þeim aðferðum sem kenndar eru, koma á árangursríku stuðningssambandi við fólk með heilsuþarfir, taka þátt í teymislífi sem nútíma dagvistunarstofnun til að eiga skilvirkan samskipti við fólk með heilsuþarfir og fjölskyldur þeirra, við yfirmenn sína og með öðrum meðlimum heilsugæslunnar.

Starfsmenntanámið fagurfræðinnar miðar að því að þjálfa snyrtifræðinga og snyrtifræðinga.

Við framkvæmd skyldna sinna veita snyrtifræðingar og fagurfræðingar mismunandi fagurfræðingum fagurfræðilega umönnun með því að nota tækni sem þarfnast sérhæfðra vara og tækja til að bæta og viðhalda útliti viðkomandi en veita líkamlega og sálræna vellíðan.

Áður en hann sinnir umönnuninni framkvæmir hann eða hún söfnun upplýsinga frá viðskiptavininum. Hann eða hún gerir rannsókn á húð, neglum og hári, eftir því sem við á.

Snyrtifræðingur eða snyrtifræðingur framkvæmir grunn- eða sértækar snyrtimeðferðir á andliti, hálsi, dekollettu, baki, höndum og fótum. Hann eða hún framkvæmir förðun eftir því sem tilefnið er og framkvæmir háreyðingu á mismunandi svæðum líkamans með sérstökum vörum.

Að auki veitir hann ráðgjafaþjónustu og selur umhirðu, snyrtivörur og sérsniðna þjónustu. Hann eða hún skipuleggur og skipuleggur störf sín, sinnir móttökustarfsemi, fylgir eftir viðskiptavinum, sinnir stjórnunarstörfum og heldur úti vinnustöðum og búnaði. Hún eða hann verður einnig að sjá um framför hans.

Professional Hair Removal forritið undirbýr þig fyrir iðkun rafgreiningar og leysir hárfjarlægðartæknifræðings. Þessi starfsgrein er stunduð á hárflutningastofum, snyrtistofum. Þeir geta einnig verið sjálfstætt starfandi eða sjálfstætt starfandi.

Við skyldustörf sín upplýsa sérfræðingar í hárgreiðslu viðskiptavini um ýmsar aðferðir við hárlos og fjarlægja hár úr andliti, hálsi eða líkama. Starf þeirra er að bæta líkamlegt útlit, létta hárvandamál sem stundum geta tengst arfgengum þætti eða ójafnvægi í innkirtlakerfinu eða til að létta viðkomandi líkamlega vanlíðan og á meðan þeir veita góða líðan bæði líkamlega og sálræn.

Sérfræðingurinn um hárflutning metur hvort viðskiptavinurinn sé fær um að fá meðferð með hárflutningi, upplýsir hann um tíðni, lengd og árangur þessarar meðferðar og gefur þeim nokkur ráð. Hann eða hún sinnir móttökustarfsemi, selur vörur og þjónustu og sinnir daglegri stjórnun og viðhaldi húsnæðisins og búnaðarins.

Þessi námskrá undirbýr nemanda fyrir ritarajáningu. Við skyldustörf sín sinna ritarar daglegu starfi og sinna sjálfstætt stjórnsýslulegum verkefnum til að aðstoða stjórnendur og fagfólk. Ábyrgð þeirra er mismunandi eftir tegund og stærð fyrirtækisins. Þeir eru auðlindafólk á vinnustað sínum og starfa sem tengiliður milli mismunandi deilda fyrirtækisins.

Skrifstofuverkefni fela í sér að slá inn texta og gögn í tölvuna, skrifa skjöl og hanna kynningar, töflur, myndrit og sýnishornskjöl, með eða án ábendinga. Að auki geta ritarar breytt og forsniðið skjöl og þýtt texta. Þeir geta leiðrétt texta, skipulag, tengt og dreift skjölunum. Skrifstofufólkið verður einnig að tryggja gæði skjalanna sem framleidd eru, hvenær sem er, með því að kanna stafsetningu, setningafræði og beitingu málfræðireglnanna.

Auk þess að framleiða gæðaskjöl sinnir skrifstofufólk eftirfarandi verkefnum: að bregðast við viðskiptavinum; fylgja eftir bréfaskiptum, skipuleggja fundi og viðburði af mismunandi stærð; skjalastjórnun þar með talin opnun, flokkun og viðhald hefðbundinna og tölvutækra gagna og skrár; að veita tæknilegan stuðning öðru hverju við notkun búnaðar og samþættingu nýs starfsfólks; halda dagskrá með því að setja og staðfesta stefnumót; stuðla að stjórnun efnisauðlinda skrifstofunnar; framkvæma bókhaldsaðgerðir eins og bókhald, bankainnistæður, viðskiptakröfur og mælingar og uppfærslur reikningskrafna

Að þróa færni sem nauðsynleg er við umritun og framleiðslu læknisfræðilegra skjala sem innihalda almenna hugtök líffræði manna, með almennum læknisfræðilegum hugtökum og þeim sem tengjast frumuvirkni, starfsemi mannslíkamans, hreyfingu og taugakerfi og framleiða læknisskjöl. Þróaðu þá færni sem þarf til að eiga samskipti og eiga samskipti á vinnustaðnum. Þróaðu nauðsynlega færni til að taka á móti notendum og undirbúa og uppfæra skrár þeirra. Þróaðu hæfni sem þarf til að stjórna lækningavörum og bókhaldsfærslum sem tengjast læknisaðgerðum.

Að öðlast þekkingu, færni og viðhorf sem eru nauðsynleg til að hanna, búa til og gera við mismunandi skartgripi með tækni eins og suðu og lóða, myglusmíði og crimping. Lærðu einnig að meta skartgripi, búa til verkfæri og sölutækni.

Þróaðu færni sem nauðsynleg er til að ákvarða upplýsingarnar sem eiga að vera með á teikningunum, þ.e.: til að leysa vandamál í iðnhönnun, mæla og túlka mælingar og ákvarða vikmörk; þróa færni sem er nauðsynleg til skilnings á vélrænni framleiðslu, svo sem: að túlka tæknilegar upplýsingar varðandi efni og framleiðsluferli, tákna tengiþætti, flutningstæki og fyrirkomulag og hreyfingu hluta kerfis; þróa færni í að túlka, búa til, leiðrétta teikningar til að framleiða skissur, nota viðeigandi hugbúnað og tölvuvinnustöð, framleiða nákvæmar teikningar af hlutum, vélrænum kerfum, vélbúnaði, vélarramma, heildarteikningum, þróunarteikningum og iðnaðarleiðslumyndum og hringrásum, líkanagerð þrívíddarhlutur og hannar einfaldan tæknilegan hlut; að þróa þá færni sem nauðsynleg er fyrir virkt samstarf innan þverfaglegra teyma og þá hæfni sem þarf til óaðfinnanlegrar aðlögunar að skólanum og vinnustaðnum.