Pathway-programTeccart College

Potentiella karriärer

- Grafisk formgivare i publicering
- Förtryckstekniker
- Grafisk designer
- Layouttekniker
- Illustratör
- Webbplatsskapare
- Tekniker på servicekontor
- Egenföretagare

Potentiella arbetsgivare

- Grafiska designstudior
- Reklambyråer
- Förlagsföretag
(förlag av tidningar, tidskrifter, böcker)
- Tryckverk och digitala tryckcentra
- Multimediaindustrier
- Olika privata företag

Sysselsättningsperspektiv
- Goda sysselsättningsmöjligheter
- Möjlighet att starta eget företag eller vara en självständig arbetare

Marknadens krav på arbete
- Organisationens autonomi och känsla
- Förmåga att uppfylla tidsfrister och motstå stress
- Minutenhet och uppmärksamhet på detaljer
- Datorkunskap
- Känsla för observation
- Öppenhet och kreativ känsla
- Förmåga att acceptera kritik
- Förmåga att arbeta i en lagmiljö

Programmet Computer Management syftar till att utbilda studenter att utöva yrket programmerare-analytiker inom förvaltningsområdet.

Vid utövandet av sitt yrke konfronteras programmeraren-analytikern regelbundet med nya situationer som härrör från arten av uppgifterna för typen av IT-miljö, kultur och affärsmetoder osv. Därför måste han / hon visa anpassning, lärande och problemlösande förmågor.

Dessutom kräver analys- och programmeringsarbete mer specifikt andan av logik, analys och syntes. Han / hon måste också visa oberoende, fyndighet, uthållighet och en stor nyfikenhet för den tekniska utvecklingen.

Det säger sig självt att organisationen av arbetet i form av projekt, särskilt i den föredragna datormodellen kräver att programmeraren-analytikern behärskar färdigheter relaterade till kommunikation, teamwork och interpersonella färdigheter.

Programmeraren ska uppfylla behoven hos företag med olika aktiviteter. Han / hon kan arbeta för företag som har egna IT-avdelningar som producerar programvara eller erbjuder IT-tjänster. Utvecklingen av applikationer som möter behoven hos små, medelstora och stora företag i tillväxt är fortfarande en av de största användarna av tjänsteprogrammeringsanalytiker. På grund av öppnandet av marknader, den ständiga utvecklingen av ny teknik och den ökande betydelsen av information och kommunikation genomgår detta område dock betydande förändringar. De återspeglas särskilt genom ökad diversifiering och följaktligen en mycket hög efterfrågan på nya produkter. Dessa nya produkter inkluderar kommunikationsapplikationer som ett hjälpmedel till grupparbete (internföretag), applikationer som möjliggör datautbyte (mellan företag) och utplacering av Informationsvägen i olika syften, särskilt inom handeln. Dessa nya applikationer har unika egenskaper: vänlighet, interaktivitet och multimedia. Programmerande analytiker förväntas bidra mer till utvecklingen av datorprogram som innehåller dessa funktioner.

Uppgifterna som utförs av programmeraren-analytikern kan:

• variera beroende på företagets egenskaper, såsom karaktären av dess verksamhet och dess storlek, eftersom de flesta företag är små eller medelstora, måste programmeraren-analytikern vara mångsidig;
• adressera alla faser i utvecklingscykeln för en applikation, det vill säga analys och design, implementering och testning samt implantering och integration i en målberäkningsmiljö. Produktionen av dokument och användarutbildning är också en del av programmerarens analytiker.
• upprätthålla befintlig programvara genom att föra funktionella förbättringar Han / hon agerar också som specialist hos användarna;
• utföra uppgifter relaterade till drift av datormiljöer som installation och konfiguration av hårdvara, enkla hanteringsuppgifter i begränsad skala nätverk och tekniska supportuppgifter.

Studenterna inom telekommunikation finns vanligtvis bland tillverkare av kommunikationsutrustning, med företag som erbjuder telekommunikationstjänster, kabel-tv, såväl som grossist- och detaljhandelsprodukter för elektronisk kommunikation. Dessa teknologers huvuduppgifter är att göra installation, testning, reparation och underhåll av utrustning för världen av information och kommunikation. I många fall kommer de också att arbeta med teknisk hjälp och representation.

Teknologer inom denna sektor måste installera och konfigurera IP- och VOIP-nätverk, rita diagram och göra en enhet med industriella tekniker. Installera, underhålla och modifiera den elektroniska utrustningen som används för transport, förpackning eller konvertering av analoga eller digitala signaler som huvudsakligen används inom kommunikationsområdet. Diagnosera och felsöka telekommunikationssystem vid höga frekvenser med IP-nätverk för bostäder (DOCSIS ADSL) med lämplig specialiserad instrumentering. Dessutom kommer programmet att tillåta studenten att få de färdigheter som krävs för att förbereda CCNA och CVOICE Cisco.

Specialiseringsvägen Computer Networks Management syftar till att utbilda studenter att utöva yrket som chef för datornätverk.

I slutet av sin utbildning kan nätverkschefen tillämpa en algoritmisk strategi, analysera arkitekturen i ett datornätverk, välja fysiska element, optimera funktionaliteten i operativsystemet på en arbetsstation, för att säkerställa säkerheten av de fysiska och logiska delarna i datornätverket för att hantera datorutrustningen, för att övervaka datornätverkets drift, att välja programvara, för att hantera sin tid och kvaliteten på hans / hennes arbete för att säkerställa kundsupport datornätverk, att säkerställa utvecklingen av datornätverket för att utveckla verktyg, diagnostisera och felsöka datornätverket för att montera en server; att implementera teknik och tjänster specifika för Internet; planera installationen av ett datornätverk för att implementera ett datornätverk för att hantera datornätverket.

Detta program förbereder eleverna för en karriär inom 3D-grafikanimering och datorgrafik. Dessa människor arbetar mest i animationsstudior med datorer (kort och lång funktion) och tv-studior samt företag som är specialiserade på multimediaproduktion, elektroniska spel, postproduktion och specialeffekter. De finns också i industridesignföretag och bland mjukvaruproducenter samt inom så olika områden som medicin, geomatik, rymd och högt mode.

De grafiska formgivarna i 3D-animering och datorgrafik analyserar först egenskaperna hos projektet som skickats till dem. De producerar sedan en prototyp av animationen, utför modellering av grafiska element (karaktärer, objekt och miljö), tillämpar texturer och färger, ställer in lampor, animerad grafik och engagerar sig i utvecklingen av den slutliga animeringen. De kan också skapa digitala visuella effekter och utföra kompositionering (kompositionering).

Funktionerna för specialister inom 3D-animering och CGI involverar utveckling av kreativitet, synskärpa och rigoritet i arbetsmetoderna, såväl som kunskap om rörelse- och kontrolltekniker och traditionella produktionsverktyg och dator. Specialisten inom 3D-animering kallas för att skapa animationer och modellering som kan användas för praktiska applikationer och nya produkter. Examen i 3D-animation och bildsyntes kan integrera ett tvärvetenskapligt team. Det kan krävas att arbeta inom områden som videospel, interaktiv multimedia, postproduktion och specialeffekter som tillämpas inom området reklam, TV, film och konst. Dessutom kan han / hon vara anställd i branschen för teknisk avbildning som används inom områden som arkitektur, industriell design, medicinsk avbildning, flygsimulatorer och navigering samt utbildning.

Examen i 3D-animation och bildsyntes analyserar projektets egenskaper, utvecklar ett koncept och en manusberättelse. Han / hon modellerar objekt, platser och karaktärer och animeras. Slutligen manipulerar det bilder och animerade sekvenser och integrerar allt i en 3D-produktion.

Examen i 3D-animation och datorgrafik har utvecklat sin vision och känsla av observation. Han / hon är kreativ och innovativ när det gäller design av projekt. Han / hon är strikt i sina arbetsmetoder, han / hon är öppen för kritik och är autonom. Han / hon har lämplig kunskap om rörelsen och förmågan att tolka en animerad sekvens. Han / hon har behärskat tekniker och verktyg för datorproduktion. Han / hon övervakar den tekniska domänen för att hålla uppdaterad kunskap. Han / hon har förmågan att arbeta med andra för att designa och implementera de olika elementen i en 3D-produktion och integrera dem i en sammanhängande helhet.

Slutligen visar kandidaten i 3D-animation och bildsyntes en kritisk anda och demonstrerar analys, tolkning och utvärderingskapacitet. Han / hon vet jämföra, skapa anslutningar, syntetisera och lösa problem och föreslå alternativ. Han / hon pratar med behärskning på skriftligt och talat franska och visar en god förståelse för det engelska språket. Han / hon har en solid kultur inom medier, kommunikation och konster i allmänhet och visar etisk känsla, lyhördhet och öppenhet för världen.

Modemarknadsföring är en viktig del av den kanadensiska ekonomin och banar väg för en mängd karriärmöjligheter, oavsett om det handlar om modeprodukter, produktutveckling, merchandising, försäljningsledning, drift, affär, planering eller säljstöd.

Programmet Fashion Marketing är utformat för att utbilda tekniker specialiserade på affärsledning, merchandising och produktdesign. Utbildning fokuserar på utveckling av färdigheter relaterade till modebranschen, interpersonella färdigheter, ledarskap, flexibilitet och utveckling av professionell etik.

Högskolan ber studenter att behärska branschens språk. Programstrukturen är sådan att studenten kommer att utforska och analysera nya idéer, lära sig strukturen för modemarknadsföring samt lära sig att hantera och distribuera modeprodukter.

Inredning är ett kreativt område med många tekniska utmaningar. Högskoleprogrammet är perfekt för personer med en god känsla av estetisk medvetenhet som är känsliga för användning av byggda miljöer. Samtidigt som de lär sig de olika aspekterna av disciplinen, utvecklar elever färdigheter och konstnärliga talanger för att kunna samordna hela projekt, vare sig det är bostäder eller kommersiellt. Programmet erbjuder också kurser i AutoCAD och 3D Studio Max (datorstödd design) så att studenterna är väl utrustade för att hantera den tekniska utvecklingen i branschen. Vår skola utvecklar elevernas färdigheter och förmågor för alla aspekter av inredning.

I slutet av kursen kommer eleverna att kunna förstå behoven hos en klient i inre rymdplanering, designlösningar, rita skisser och planera ett utrymme inuti byggt enligt valda lösningar och i enlighet med koder, för att ge råd om valet av färger, material, möbler och säkerställa genomförandet av projektet enligt planer och specifikationer.

Modebranschen är ett krävande område som erkänner excellens. Formgivare måste ha en intensiv känsla av estetik och respektera marknadens lagar. Vår skola erbjuder ett högskoleprogram i modedesign som gör det möjligt för elever att utveckla sina konstnärliga och tekniska färdigheter för en karriär i en dynamisk och spännande bransch. Utöver att utveckla sin egen stil kommer utbildningen att göra det möjligt för kandidaten att analysera och tolka trender för att utveckla nya stilar. I programmet ingår också kurser i PAD-system, Photoshop och Illustrator-programvara och Design Klicka på moduler, så att eleven kan arbeta med tekniken för modedesign. Modedesignprogrammets mål är att utbilda formgivare av feminint mode vars roll är att designa kvalitetskläder och skapa stilar eller kläddesign som återspeglar modetrenderna och behoven på olika marknader. Modedesignern ska bedriva forskning på material som används, övervaka implementeringen av mönstret och tillverkningen av prototyper och säkerställa utveckling.

Programmet syftar till att uppnå följande mål:

• Att göra studenten oberoende i tillämpningen av arbetsfunktioner som rör utbildning i modedesign;
• Främja integrationen av studenten i företaget enligt den valda karriärorienteringen och det, beroende på vilken kunskap och färdigheter som visas;
• Uppmuntra studentens utveckling i enlighet med behoven och kraven i klädindustrin;
• Göra personen behörig i utövandet av sitt yrke, det vill säga tillåta honom / henne, eftersom dess integration på arbetsmarknaden och i den kapacitet som krävs, att utföra uppgifterna och utföra aktiviteter som är förknippade med yrket;
• Främja integrationen av personen i arbetslivet, inklusive genom kunskap om arbetsmarknaden i allmänhet samt kunskap om det specifika sammanhang där han / hon bedriver sitt valda yrke;
• Främja utveckling och fördjupning av professionell kunskap hos personen;
• Uppmuntra personens professionella rörlighet genom att låta honom / henne tillhandahålla resurser för att genomföra sin karriär, inklusive en medvetenhet om entreprenörskap.

Paralegal Technology-programmet lär eleverna att arbeta med juridiska dokument, lagar och förordningar om datorforskning, samt rättspraxis och doktrin.

Tekniker och paralegals analyserar och tolkar olika juridiska dokument och samarbetar vid utarbetande av förfaranden eller dokument till bearbetning av filer. Detta kräver kunskap och expertis inom olika områden av såväl kontroversiell som notarial lag, förfaranden och utarbetande förfaranden, metoder för forskning och användning av databaser och programvara som används i fältet praktiken.

Programmet förbereder också eleverna för uppgifter inklusive:

• öppning och övervakning av journaler, övervakning av klientkonton, förberedelse och beskattning av räkningar av kostnader, hantering av förtroendekonton, förberedelse av ärenden för utfrågning, domstolsemester, titelsökning, insamling av böter, underrättelse, skrivning av publikprotokollSlutligen ger specialiseringen kunskap och expertis i arbetsförfaranden och lagstiftning inom affärs- och företagsrätt och förvaltningsrätt.

Barnomsorgspedagogen arbetar med barn mellan 0 och 12 år. Så snart han eller hon kommer i kontakt med sin arbetsplats uppmanas han eller hon att uppfylla barnets grundläggande behov. För att göra detta måste han eller hon säkerställa barnets säkerhet, bedöma barnets behov (hygien, komfort, sömn, näring), ge lämplig vård och utvärdera relevansen av de insatser som tillhandahålls.

Förutom att uppfylla grundläggande behov måste barnpedagogen uppfylla barnets psykologiska och pedagogiska behov. För detta ändamål måste han eller hon skapa en meningsfull relation med honom eller henne. Han eller hon måste upprätthålla ett klimat som främjar utvecklingen av barnet och gruppen genom interventioner relaterade till individuella eller kollektiva beteenden.

Slutligen måste läraren skapa en levande miljö som främjar barnets psykomotoriska, kognitiva, språkliga, sociala-emotionella och moraliska utveckling. För att göra detta måste han eller hon utforma, organisera, underlätta och utvärdera dagliga aktiviteter anpassade till kundkretsens specifika behov.

Allmänläkaren som arbetar inom barnomsorgstjänster kommer således att kunna utöva sitt yrke med alla barnomsorgskunder i Quebec, i alla typer av barnomsorgstjänster. Han eller hon kommer att utbildas för att utföra alla dagliga funktioner som krävs för att tillgodose barnens behov.